為深化產教融合、校企合作，精準對接行業需求，提升人才培養質量，切實推動畢業生高質量就業，我校學前教育學院組織專項工作組，赴福建省漳州市多家共建實踐基地，開展了以“畢業實習走訪”與“教育咨詢服務”為核心內容的專題活動。此次活動旨在實地考察學生實習情況，強化校-園協同育人機制，同時為實踐基地提供專業支持，實現雙向賦能、共同發展。

一、 深入一線，精準把脈實習實況

工作組先后走訪了漳州市多家優質幼兒園與早教機構。通過深入課堂觀摩、與園所負責人及一線帶教教師座談、與實習生個別訪談等形式，全面了解了實習生的在崗表現、專業能力運用、職業適應度以及生活保障情況。實習生們展現了扎實的專業理論基礎和日益嫻熟的實踐技能，獲得了實踐單位的高度評價。學院領導與老師們悉心聽取了實習生們的收獲、困惑與建議，并就教學實踐中的難點進行了現場指導，鼓勵同學們珍惜實習機會，在實踐中深化理論認知，錘煉保教能力，完成從學生到準幼師的蛻變。

二、 校-園對話，深化協同育人融合

走訪期間，學院與各實踐基地召開了專題研討會。雙方圍繞“新時代學前教育人才培養需求”、“實習實訓課程體系優化”、“職業素養與專業技能并重培養”等議題進行了深度交流。實踐基地充分肯定了學院畢業生及實習生表現出來的專業情懷、扎實學識和創新能力，同時也結合行業最新發展趨勢和一線實際需求，對課程設置、技能訓練等方面提出了寶貴建議。學院認真聽取了這些來自市場最前沿的聲音，為后續修訂人才培養方案、創新教學模式收集了第一手資料。雙方均表示，將進一步完善“共同招生、共同培養、共同評價”的長效機制，在課程開發、師資互聘、課題研究等方面開展更深層次合作，將實踐基地真正建設成為人才培養的“延伸課堂”和“創新工場”。

三、 專業賦能，提供教育咨詢服務

本次走訪不僅是檢查與交流，也是一次主動的服務與賦能。學院充分發揮高校的智力資源優勢，組織隨行專家教師為實踐基地提供了針對性的“教育咨詢服務”。針對部分幼兒園提出的課程游戲化深化、家園共育新模式、幼兒行為觀察與引導、教師隊伍專業發展等具體問題，專家們通過案例分析、工作坊、微型講座等形式，給予了專業解答和實操建議。這項服務受到了實踐基地的熱烈歡迎，有效幫助園所解決了部分發展中的痛點、難點，強化了高校服務社會的基本職能，也進一步鞏固了校企合作的紐帶。

四、 聚力就業，拓展優質崗位資源

以走訪為契機，學院積極拓展畢業生就業市場。工作組詳細了解了各實踐基地及漳州市學前教育領域的人才需求規模、標準與趨勢，并向其重點推介了本屆畢業生的整體情況。多家單位現場表達了強烈的招聘意愿，并計劃開展專場招聘會，為畢業生提供了大量優質、對口的就業崗位。學院也與部分單位探討了設立“訂單班”、共建“就業實習基地”等長期合作模式，致力于為畢業生搭建更暢通、更穩定的就業橋梁，實現從實習到就業的無縫銜接。

與展望

此次赴漳州市實踐基地的走訪與服務活動，取得了豐碩成果。它不僅加強了對實習過程的質量監控與情感關懷，更通過深入的校-園對話，推動了人才培養與行業需求的“深度融合”；通過專業的咨詢服務，實現了高校資源對一線實踐的“精準賦能”；通過拓展就業渠道，筑牢了畢業生“高質量就業”的基石。學前教育學院將持續推進此類活動常態化、機制化，不斷優化實踐教學體系，深化校企合作內涵，努力培育更多熱愛兒童、師德高尚、業務精湛的幼教良才，為區域學前教育事業的蓬勃發展貢獻高校力量。